广东
节日祝语：
“我们要让年轻教师成为学生的心灵陪伴者和前行路上的助跑者，共同奔向美好的未来。”
9个学科、18本书、50个班级、2500份包裹，半天的时间里，他们将学生的梦想和希望邮寄出去——9月3日，深圳外国语学校高中园的全体新入职教师正忙碌着将新生们的教辅资料打包邮寄。在数间舞蹈教室中，新学期的各类教材书籍按照科目和班级顺序整齐地堆放着，大家分工明确，对书籍进行清点、归类、打包和搬运。所有工作都有条不紊地进行着，就连深外高中园校长张传平都加入了这热火朝天的队伍。
这段经历让新入职的深外高中园高一教师张弛、凌睿印象深刻。在他们看来，这是深外高中园教职工团队共同奔向人生目标、对教育事业饱含热情、对学生充满爱意的缩影。正如深外高中园博雅高中校长龚湘玲在新入职教师培训中一直强调的“教师是一份爱的职业”，来自五湖四海的新教师在这里开启教育事业的新征途，以德为先，师道匠心。
深外高中园此次通过校招招聘的新教师，全是清华大学、武汉大学、上海交通大学、香港大学、伦敦学院、悉尼大学等国内外名校的硕博毕业生。他们与资深骨干教师一同组成了深外高中园素质过硬、好学勤思的教师团队。负责教师培训和专业发展的校长龚湘玲从职业观、教育观、课程观、教学观等多个方面对新教师进行了长达数月的系统培训，年轻教师踊跃的小组交流与资深教师的团体教研共享让她欣喜。“我们要让年轻教师成为学生的心灵陪伴者和前行路上的助跑者，共同奔向美好的未来。”龚湘玲说。
“可爱的学生让我找到职业价值”
对于留学归来、博士毕业的张弛而言，“成为教师”是一个“顺理成章”的选择。从小受同为教师的家人影响，教书育人的精神令她对这个职业充满向往。求学路上遇到了很多优秀的老师，更激发了她投身教育的热情与信念。为了增加从教经验，她在研究生阶段便协助导师进行物理实验课的工作，也曾回到母校后海小学开展“博士微讲坛”活动。
与张弛不同，毕业于香港教育大学的凌睿一开始并没有打算成为教师。奉行“实践出真知”，他自大二暑假起就先后在互联网企业、生物科技公司等实习过，却发现自己依然迷茫空虚。攻读应用心理学的他复盘了多段实习经历后发现自己需要的是价值感和意义感，需要的是一份事业而非简单的工作，“不是搬运财富，而是扎根在一个能让真正为社会输出价值，朝气蓬勃、每天都有希望的地方”。最终，他选择了教师作为职业方向。
“长大后我就成了你”
凌睿曾就读于深圳外国语学校初中部，尊重个性和差异、丰富多彩的校园文化、浓厚的学习氛围、和谐的师生关系让他对深外拥有深厚的感情，即便毕业多年也依然以“深外人”自居。从以前老师的朋友圈看到深外高中园的招聘信息，他立刻就投了简历。记忆里，篮球场上球和篮筐碰撞、艺术节美食节的热闹画面依旧清晰，而如今他也要走进这座传承深外基因的校园中，去陪伴新一代的学生成长。高中园建好前，凌睿和同事们都在深外初中部办公，初中的班主任老师在食堂看见他时，满脸诧异。“那一刻，真的有种‘长大后我就成了你’的感觉。”凌睿说。
深外高中园同样是张弛的唯一选择。经过资格审查、笔试之后，张弛进入了试讲环节。由于面试的人很多，大家又都想表现自己优秀的一面，当天的试讲延长了一段时间。深外高中园的工作人员们细心地为每位老师和选手准备了餐食，并且表示了歉意，这让张弛对深外高中园的第一印象极佳。在她看来，这是深外高中园尊重人才、平等自由观念的体现，因而张弛再没有向其他高中投递简历。她说：“后来听一起面试的同学讲，不管录取与否，深外高中园都会给选手们发通知信息，祝福大家拥有锦绣前程。”
“我只想成为一个受学生喜欢的老师”
扎实的专业基础、系统的入职培训让张弛和凌睿两人的课程顺利开展。8月下旬，张弛给2500名高一新生上了一堂大课，帮助他们做好初高中数学知识的衔接。接到通知后，她花了半个月的时间准备教学方案，做了许多试卷考题，反复翻阅高一数学教材和相关资料，在数学组资深教师的悉心指导下，一遍遍对PPT进行调整，并借助线上教学的优势，通过动画的形式把一些知识点数据可视化呈现。充足的准备让她渐渐克服了紧张和焦虑，取而代之的是被认可和信任的惊喜和决心。
“张老师的课讲得特别好！那么多的知识点融会贯通，大家都听得很认真。其实我们都觉得深外高中园的年轻老师亲和有趣，资深老师也不会太严肃，”高一新生彭娜娜回忆起来说，“像我们的老师李园园、廖卉，大家都相处得很好。他们还会在课程里加入很多‘小彩蛋’，让讲课变得有趣起来。”
凌睿的心理课程也得到了新生的喜爱。结合自身的经验和同组老师们的建议，凌睿经常和学生们沟通兴趣特长，了解学生们爱用的“语言体系”，更是在抖音、B站等平台上搜索学生们近期热议的话题，讲课时也熟练运用“表情包”以拉近师生距离。在他的心理健康课上，学生们总是格外活跃，自发在弹幕上、评论区里刷起了“666”“送火箭”等评论，900人的课程，最终收获了3.5万的点赞。“我的想法很简单，只想成为一个受学生们喜欢的高中老师，”凌睿说，“希望通过心理科组的科普教育、心理健康机制的建立和完善，建设校园心理健康氛围。”
深圳晚报记者 陈仪衡
本文来源：深圳晚报
责任编辑：
程旭薇_SZ14
