广东省
打破传统课堂的“围墙”
历史在指尖苏醒
科学于泥土生长
深圳这所学校
用历史与自然做教材
将课本知识与
科技强国、文化强国理念相融合
重塑学习的意义
一起来看看
↓↓↓
近日，福桥小学的同学们
暂别传统课堂
在清源古砖馆触摸历史的刻痕
在凤凰山脚下
见证一粒种子的文化之旅
在清源古砖馆的“时光解码课”上
孩子们通过触摸汉代文字砖
感受历史的厚重
当指尖划过“咸和六年”
（公元331年）的年号砖
——这一记录深圳前身
“宝安县”建制的重要文物时
抽象的历史知识化为真实的触感
历史的厚重感从课本
从视频跃然到孩子的掌心
陈同学在日记里写道：“以前背历史总想哭，现在摸到砖上的字，突然懂了什么叫‘时光的重量’。”
学生们还动手学习非遗传拓技艺
复原汉代龙纹砖上的“三鱼共首”图案
用拓印刀解码文明密码
“古砖上的图案非常精细”
“原来古人都是通过这种方式
来制作美丽的图案”
……
福桥小学五年级的学生们
兴奋地表达着自己的感受
有的学生还将拓印的“家”字
设计成全家福相框
作为送给父母的礼物
凤凰山脚下的阿菠萝小猪农场
成为另一处“教室”
诵读陶渊明诗词、制作古法菊花艾草锤
复原宋代“金饭”、熬制菊花果冻汤圆
……
课程《采菊东篱见南山》
将语文、劳动与科学融合
拆解成三场沉浸式体验
张同学第一次触摸菊花根系时惊叹：“原来课本里的‘秋菊有佳色’提到的菊花，根部是毛茸茸的！”
学生们在菊田边诵读陶渊明诗词，亲手制作古法菊花艾草锤。
学生们在劳动中理解“药食同源”，用双手解码自然规律。
当孩子们向游客讲解
菊花茶的文化与功效时
生态教育已化为生动的实践
学生设计的“中华拓印博物馆”展览
记录文化解码过程的成长手册
菊花生长周期标本
非遗香囊手作
……
福桥小学的“幸福桥博物馆”
将学生们丰硕的学习成果珍藏
一幅学生作品尤为引人注目——泛黄宣纸上稚嫩的笔迹写道：“今天我摸到了1600年前的呼吸。” 家长留言卡上也写满感动：“第一次听孩子讲‘饕餮纹’，仿佛看到历史的星光。”
“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。” 班主任黄老师感慨，在快节奏的都市中，教育选择“慢下来”，让成长在探索中自然发生。
本文来源：深圳教育
责任编辑：
沈彩虹_sz230830b
